KẾ HOẠCH – QUY TRÌNH

HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2017 – 2018

Căn cứ Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục Trung học năm học 2017 – 2018 của Sở và Phòng GD&ĐT;

Căn cứ báo cáo tổng kết năm học 2016 - 2017, phương hướng nhiệm vụ, kế hoạch và quy trình chuyên môn, các đoàn thể nhà trường năm học 2017 - 2018 của Trường THCS Điền Hải, Tổ Hóa-Sinh-Lý-Địa-CN xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn năm học 2017 – 2018 như sau:

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

           1. Tổng số thành viên trong tổ:    07      nam:      07;       nữ:    0

            Trong đó:       BGH:              01

                                    Giáo viên:       06       

                                    Nhân viên:      0

2. Hệ đào tạo: ĐHSP: 06;  CĐSP: 01; TC: 0

3. Công việc được giao:

            * Thuận lợi:

            * Khó khăn:

II. MỤC TIÊU TRỌNG TÂM:

1. Tăng cường nền nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu quả công tác chuyên môn. Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành bằng những hoạt động thiết thực, có hiệu quả; gắn với việc đổi mới hoạt động giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức của giáo viên, nhân viên và học sinh.

2. Phát huy tinh thần và trách nhiệm đổi mới và sáng tạo trong quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục. Tập trung đổi mới phong cách, phân cấp quản lý, giám sát để nâng cao hiệu quả công tác quản lý tổ chuyên môn.

3. Thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kỹ thuật dạy học tích cực; đổi mới nội dung, phương thức đánh giá học sinh phù hợp với các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và rèn luyện phương pháp tự học của học sinh; tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn; đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học.

4. Tập trung đổi mới sinh hoạt chuyên môn, phát triển đội ngũ giáo viên có năng lực chuyên môn, kỹ năng xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh; năng lực đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo; công tác phối hợp với tổ chức Đoàn, Hội, Đội, gia đình và cộng đồng trong việc quản lý, phối hợp giáo dục đạo đức, giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục giá trị sống, giáo dục kỹ năng sống trong các môn học và các hoạt động giáo dục toàn diện cho học sinh.

5. Thực hiện đầy đủ quy chế chuyên môn của trường và tổ, bảo đảm dạy đúng và đủ chương trình giảm tải theo phân phối chương trình năm học 2017-2018 và chuẩn KTKN. Thực hiện nghiêm túc chỉ đạo của trường và tổ chuyên môn.

6. Duy trì sĩ số học sinh, tăng tỉ lệ chuyên cần của học sinh; nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục; giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, tăng tỷ lệ học sinh khá, giỏi.

7. Tham gia đầy đủ các hội thi chuyên môn năm học 2017 – 2018.

III. NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:

Nhiệm vụ 1: Rèn luyện, giáo dục đạo đức, tư tưởng chính trị

1. 1.      Chỉ tiêu:

- 100% giáo viên có đạo đức trong sáng, lối sống văn minh, lập trường tư tưởng chính trị vững vàng.

          2. Các giải pháp:

            - Tham gia đầy đủ các buổi học chính trị do Phòng tổ chức, thường xuyên theo dõi các phương tiện thông tin đại chúng để cập nhật thông tin kịp thời nhằm phục vụ tốt hơn cho công tác giảng dạy.

           - Mỗi giáo viên phải nêu cao tinh thần tự rèn luyện, tu dưỡng về đạo đức, lối sống, nghiêm chỉnh chấp hành đường lối chủ trương của Đảng; chính sách, pháp luật của Nhà nước, luôn gương mẫu trong mọi lĩnh vực đời sống, giữ gìn phẩm chất đạo đức nhà giáo.                                                                                                                                                                                                                                                                          

          - Mỗi giáo viên phải thực hiện nghiêm túc chế độ tự phê bình và phê bình, có thái độ thực sự cầu thị, tiếp thu ý kiến góp ý của nhân dân, đồng nghiệp, học sinh... 

          - Tổ nhân rộng các điển hình tiên tiến, tuyên truyền kịp thời những gương người tốt, việc tốt, lên án cái xấu, cái ác, tích cực đấu tranh với các tư tưởng lệch lạc, các tệ nạn xã hội khác.

Nhiệm vụ 2: Chất lượng giáo dục toàn diện, mũi nhọn

                1. Các chỉ tiêu:

a. Chất lượng bộ môn:

b. Hai mặt chất lượng:

c. Các hội thi chuyên môn (Dạy học tích hợp, Ngiên cứu khoa học,eLearning,KHKT, sáng tạo TTN,…:

           d. Chuyên đề hẹp:

e. Sáng kiến, giải pháp kỹ thuật:

f. Dạy học theo chủ đề, Hội giảng (Tích hợp, Liên môn, Bàn tay nặn bột, …):

g. Học sinh giỏi các cấp:

(Kể cả IOE, VIO, Hùng biện Tiếng Anh, KHKT,sáng tạo TTN, vận dụng kiến thức liên môn, TDTT…)

h. Kiểm tra hoạt động chuyên môn

* Kiểm tra đột xuất, chuyên đề (giảng dạy, hồ sơ, sử dụng thiết bị, công tác chủ nhiệm, …):   (Những giáo viên không kiểm tra toàn diện)

* Kiểm tra toàn diện:

i. Hoạt động ngoại khóa giáo dục kỹ năng:

Tên các hoạt động ngoại khóa: Trang sinh hoạt, Thời gian triển khai: 04/2018, Đối tượng tham gia học sinh khối 9

k. Một số chỉ tiêu khác:

+ GV dạy giỏi cấp trường: 06

+ Số tiết hội giảng: 02/năm  Số tiết giỏi:  02  Khá: 0  Trung bình: 0

+ Số tiết dạy học có ƯD CNTT: 02

+ Tổng số tiết dự giờ: 18 tiết/năm/GV

            + Lớp chủ nhiệm: 03   Lớp tiên tiến: 03                   Lớp khá:  0

l. Danh hiệu thi đua:

2. Các giải pháp:

a. Tổ chức thực hiện tốt chương trình và kế hoạch giáo dục:

- Thực hiện nghiêm túc chương trình sách giáo khoa, giảm tải và định hướng năng lực của học sinh.

b. Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học:

b.1. Công tác soạn bài và giảng dạy trên lớp:

- Giáo án đầy đủ trước khi lên lớp, soạn đảm bảo đúng mẫu do nhà trường quy định. Mục tiêu bài học, mục tiêu các hoạt động phải thể hiện rõ chuẩn kiến thức- kỹ năng trong từng bài soạn.

-  Nội dung bài soạn phải tuyệt đối bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng và quan tâm việc điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh bằng cách tổ chức có hiệu quả phương pháp dạy học thảo luận nhóm, phương pháp “Dạy học dự án”, phương pháp diễn đàn… tạo cơ hội cho học sinh góp ý trao đổi xây dựng bài học một cách chủ động…. 

- Xây dựng hệ thống câu hỏi, bài tập theo hướng khai thác kiến thức mang tính trọng tâm, không vụn vặt, có sự phân hóa hệ thống câu hỏi, bài tập theo các cấp độ dễ, trung bình, khó để tất cả học sinh đều được tham gia hoạt động học. Chuẩn bị đầy đủ thiết bị, đồ dùng dạy học đồng thời sử dụng khai thác tối đa hiệu quả của nó.

- Quan tâm nhiều hơn việc ứng dụng công nghệ thông tin vào soạn giáo án.

            * Giảng dạy trên lớp:

- Nghiêm túc triển khai thực hiện dạy học theo hướng dẫn giảm tải và “Chuẩn kiến thức, kỹ năng” . Định hướng năng lực cho học sinh do Bộ GD&ĐT ban hành. Dạy học chú trọng chuyển tải từ giáo án thành tiết dạy, dạy học phù hợp với đối tượng HS.

- Tăng cường ứng dụng CNTT vào dạy học nhằm tăng hứng thú học tập của học sinh đối với từng  bộ môn.

- Sử dụng hiệu quả thiết bị và đồ dùng dạy học hiện có.

- Phát huy tối đa tính tích cực, chủ động của HS trong tiết dạy.

-  Lồng ghép và thực hiện việc dạy tích hợp các nội dung giáo dục kỹ năng sống, giáo dục môi trường ... giáo dục lòng tự hào dân tộc, tình yêu quê hương đát nước thông qua việc giảng dạy các môn học- Đánh giá xếp loại giờ dạy của giáo viên thực hiện theo văn bản số 1027/THPT ngày 11 tháng 09 năm 2011 của Bộ GD&ĐT.

- Tham dự đầy đủ các tiết chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học cấp phòng, cụm và trường. Tăng cường dự giờ học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp: giáo viên biên chế tối thiểu 1 tiết/tuần, giáo viên tập sự tối thiểu 2 tiết/tuần.

- Tổ chức chuyên đề cấp trường như sau:

             * Đối với tổ trưởng:

 - Tổ chức góp ý thống nhất phương pháp tiết dạy trước 3 ngày.

       - Tổ chức góp ý về tiết dạy của giáo viên ngay sau khi GV thực hiện xong. Thống nhất trong toàn tổ để đánh giá xếp loại tiết dạy.

            * Đối với giáo viên đứng lớp: Thực hiện tiết dạy có ứng dụng CNTT

            - Soạn giáo án nộp về tổ trưởng trước 5 ngày.

       - Chuẩn bị chu đáo cả về giáo án và đồ dùng, phương tiện dạy học theo phương pháp mà tổ đã thống nhất, khuyến khích ứng dụng công nghệ thông tin.

       - Khi thảo luận: + Nêu rõ mục tiêu tiết dạy.

     + Nêu lên vấn đề làm được và chưa làm được trong khi tiến hành.

 - Nộp lại giáo án cho tổ trưởng sau khi chỉnh sửa, bổ sung ý kiến

            * Đối với giáo viên dự giờ:

       - Nghiên cứu kĩ trước nội dung bài dạy.

       - Tham gia góp ý thống nhất phương pháp tiết dạy trước 3 ngày.

- Tham gia góp ý về tiết dạy của giáo viên sau khi GV thực hiện xong.

b.2. Chuyên đề, hội giảng, dự giờ:

- Đăng kí thực hiện 24 tiết thao giảng/năm, 2 tiết chuyên đề cấp trường (Có danh sách).

         * Đối với giáo viên dự giờ:

       - Nghiên cứu kĩ trước nội dung bài dạy.

       - Tham gia góp ý thống nhất phương pháp tiết dạy trước 3 ngày.

- Tham gia góp ý về tiết dạy của giáo viên sau khi GV thực hiện xong.

b.3. Ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng thiết bị và ĐDDH trong dạy học:

- Lập và khai thác nguồn “Học liệu mở” gồm các thư mục sau: Giáo án điện tử, bài giảng điện tử, hình ảnh minh họa, phần mềm dạy học, tự học tin học…

- Trong mỗi học kì 1 giáo viên phải dạy ít nhất 2 tiết có ứng dụng CNTT.

c. Công tác kiểm tra, đánh giá, xếp loại:

- Tiến hành đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kì và kiểm tra học kì theo quy định của Bộ.

- Chú trọng đến việc kiểm tra, đánh giá theo “Chuẩn kiến thức – kỹ năng”. 

            - Ra đề kiểm tra có ma trận; Bám sát chương trình, chuẩn kiến thức kĩ năng của từng môn học ở từng khối lớp. Đối với đề kiểm tra 1 tiết theo hình thức tự luận. Đối với đề kiểm tra học kì của các khối lớp đều theo hình thức tự luận.

            - Đề kiểm tra phải được tổ trưởng duyệt trước 1 tuần trước khi cho học sinh kiểm tra.

            d. Công tác phối hợp giáo dục, chủ nhiệm lớp:

- GVCN lập kế hoạch chủ nhiệm cả năm học, KH học kì, KH tháng, KH tuần.

- Đổi mới nội dung sinh hoạt lớp theo định hướng: Tổng kết, đánh giá thi đua xây dựng kế hoạch; Tổng kết thi đua và sinh hoạt theo chủ đề; Thảo luận chuyên đề/chủ điểm; Giao lưu đối thoại với người trong cuộc; Tổ chức các hội thi.

- GVCN tích cực bám trường, bám lớp. Đi sâu tìm hiểu điều kiện, hoàn cảnh của mỗi học sinh. Tổ chức, hướng dẫn ban cán sự lớp hoạt động có hiệu quả.

- Phối kết hợp với TPT đội, giáo viên bộ môn để nắm tình hình và giáo dục học sinh có hiệu quả. Phối kết hợp với giáo viên phụ trách khu vực để nắm tình hình và vận động học sinh đến trường.

- Tổ chức các buổi sinh hoạt 15 phút đầu giờ, sinh hoạt lớp, HĐNGLL với các nội dung phong phú để thu hút học sinh đến trường.

            e. Chỉ đạo tham gia các hội thi:

Nhiệm vụ 3: Thực hiện quy chế chuyên môn của tổ

1. 1.      Các chỉ tiêu:

- 100%  giáo viên có đủ các loại hồ sơ theo quy định.

           - 100%  hồ sơ xếp loại tốt

2. Các giải pháp:

           - Mỗi giáo viên xây dựng kế hoạch hoạt động năm học cá nhân dựa trên kế hoạch năm học của tổ. Kế hoạch cá nhân phải được tổ trưởng kí duyệt.

          - Có đủ các loại hồ sơ theo quy định tại điều lệ trường học. Hồ sơ phải đẹp về hình thức, đảm bảo về nội dung, cập nhật đúng thời gian quy định.

         - Hàng tháng tổ trưởng kết hợp với tổ phó kiểm tra và kí hồ sơ giáo viên:

        + Lần 1: Kí và kiểm tra giáo án (Vào khoảng trước ngày 15 hàng tháng)

        + Lần 2: Kí và kiểm tra hồ sơ (Vào khoảng sau ngày 25 hàng tháng)

         - Trường kiểm tra toàn diện 1GV/lần/năm (Kiểm tra toàn diện sẽ báo trước 1 tuần). Tổ trưởng có thể dự giờ đột xuất và chỉ cần báo trước 1 tiết.

       - Hàng tháng tổ trưởng tổ chức họp tổ 2 lần, sau kiểm tra hồ sơ chuyên môn một ngày.

IV. QUY TRÌNH THỰC HIỆN CHUYÊN MÔN TỔ

       V. NHỮNG ĐỀ XUẤT:

HIỆU TRƯỞNG       Hoàng Tải file Các tin khác Kế hoạch của Tổ KHTN - Sử, Địa Năm 2022 Kế hoạch của Tổ Lý- Hóa- Sinh- Địa- CN Năm 2021 Kế hoạch của Tổ Lý- Hóa- Sinh- Địa- CN Năm 2020 Kế hoạch của Tổ Lý- Hóa- Sinh- Địa- CN Năm 2019 Kế hoạch của Tổ Lý- Hóa- Sinh- Địa- CN Năm 2018 Kế hoạch của Tổ Lý- Hóa- Sinh- Địa- CN Năm 2016 Kế hoạch của Tổ Lý- Hóa- Sinh- Địa- CN Năm 2015 Kế hoạch của Tổ Lý- Hóa- Sinh- Địa- CN Năm 2014 Kế hoạch của Tổ Lý- Hóa- Sinh- Địa- CN Năm 2013